中班早期阅读

收集东，收集西

绵阳小岛幼稚园    何桃

活动目标：

1．阅读图画内容，初步理解“收集”的含义

2．能在集体面前大胆表达自己的想法

3．养成良好的阅读习惯，逐页阅读图书

活动重点：阅读图画内容，初步理解“收集”的含义

活动准备：

1． 材料准备：PPT课件、大书《收集东收集西》、幼儿用书《收集东收集西》、背景音乐

活动过程：

一、出示幻灯片1,谈话导入

1.今天老师给大家带来了一样东西，一起来看看是什么？（礼物盒），猜一猜礼物盒里装的是什么？（幼儿自由表达）

2.出示幻灯片1，打开礼物盒

提问：礼物盒里装的是什么？（布娃娃）这些布娃娃都是老师收集的。我们把

把一些喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜的保存起来，这就是“收集”。今天老师带来一本关于收集的书，我们一起来看看它收集了些什么？

二、阅读图画书《收集东收集西》，并尝试用“收集”一词来表达画面内容

1.出示第二张幻灯片，引导幼儿观察封面

提问：你在封面上看到了什么？（五角星、月亮、地球、叶子、纽扣、手），为什么要把这些东西和两只手画在一起呢？（幼儿自由表达）

教师小结：这些东西都是用我们的双手“收集”起来的。让我们一起去看看《收集东收集西》这本书里有谁收集了哪些东西。

2.出示第三张幻灯片(P2)

提问：你看到了谁？你觉得她会收集什么呢？

3.出示第四幻灯片(P6P7)

提问：这是谁？你觉得她会什么呢？

4.出示第五张幻灯片(P10)

提问：你看到了谁？你觉得她会收集什么呢？

5.出示第六张幻灯片(P14)

提问：你看到了谁？你觉得她会收集什么呢？

6.出示第七张幻灯片(P16)

提问：你看到了谁？你觉得她会收集什么呢？

三、幼儿自主阅读

1.你们想知道这本书里还有谁收集了些什么东西吗?请小朋友慢慢地将书取出，自己在书中找找“还有谁收集了些什么东西” 阅读时请轻轻地翻，逐页地阅读。（指导幼儿正确翻书，逐页阅读）

2.师幼共读，了解散文内容

提问：刚刚你在图书里，还看到了谁收集了什么东西？（鼓励幼儿运用“收集”一词表达画面内容）（教师根据幼儿的回答翻到对应的画面，供幼儿观察）

让我们完整地再看一次（教师完整阅读）

提问：(指着封底上画的盒子)盒子画在这里干嘛的? 收集来的东西要放在哪里呢?

四、幼儿自由表达想法

1.我们看完了《收集东收集西》，那你们想收集吗？你们想收集什么东西呢？（请个人幼儿表达）

2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起去收集你想收集的东西吧！