让宝宝懂得分享是一种快乐

                                  肖夏微

在不知不觉中我和托一班的宝宝相处已经是第二学期了，在这短短的一学期李宝宝们的进步是突飞猛进的，和这群孩子们一起生活在这个温馨的大家庭里,我觉得很幸福。不过在和宝宝们相处的日子里我也发现了很多的问题，同时也是这个年龄阶段常见的现象，我发现一些宝宝常常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们总是认为“只要我喜欢的东西就是我的!”这样的宝宝显然不会受集体的欢迎，更不利于他们成长健康。

 班里有一位宝宝叫吉吉，在每次的游戏活动里，他经常和大家闹得不愉快。不是哭就是大闹一场，要么就是去抢别人、或者打别人。老师怎么调节他都不高兴，也不愿意。

一次活动中，同样的情况又发生了，吉吉又打哭了班里的一位小朋友——vv，我走过去问，是谁的不对呀？vv哭着说：“是吉吉抢的玩具，他不给我玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”刚刚说在这里，我们班最小的贝贝过来告诉我说：“肖老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通，这样小朋友都不敢接近他。

  我看了看了坐在旁边小椅子上的吉吉，还在那里张着嘴巴哭个不停，觉得自己还受了很大的委屈一样，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“吉吉你看一看，别的小朋友们都在一起玩，他们玩得可快乐了？我问：“吉吉你那快乐吗？”吉吉委屈的说：“不！不！他们都不给我一起玩，还拿我手里的玩具。”我说：“吉吉你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“他们在一起玩耍！”我说：他们有抢玩具吗？吉吉低下头说：没有。看！你口袋里的玩具很不高兴哦，听！玩具宝宝再说话了：“我想和大家一起来分享我，不喜欢一个小朋友把我放在包包里。”听完这样的话吉吉还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，吉吉现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？”高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。

 事后,我给大家讲了一个故事，利用吉吉的这件事，把吉吉请到我的故事中，这样让吉吉在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道吉吉愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿，你们愿意和吉吉一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”吉吉的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找朋友》这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与吉吉做好朋友。

  我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让吉吉小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处，从那以后班里的宝宝们都愿意把玩具拿出来分享。班里每天还会有小朋友从家里带来自己最喜欢的玩具、还有好吃的零食和班里的宝宝们一起分享，他们觉得和小朋友一起分享是一种快乐，当然吉吉也不例外！！