语言领域：我的节日我做主
2010/6/3 18:20:15 | 编辑：刘辛未
《我的节日我做主》
设计意图：
本班幼儿平时非常活跃，经常大胆的向老师讲述他们平日生活发生的事和以前游玩过的经历。他们的语言表述能力较好，但他们倾听的习惯不好，喜欢打断他人讲话。马上就是六一儿童节了，小孩对六一都是很感兴趣的。所以借此机会设计了本堂课。以培养幼儿倾听的良好习惯，发展幼儿语言能力。
活动目标：
1. 鼓励幼儿大胆地讲述，体验节日所带来的快乐，发展幼儿的语言能力。
2. 培养幼儿养成倾听的良好习惯。
活动重点：幼儿能用连贯的语言表达出自己的想说的事。
活动难点：幼儿能安静倾听.
活动准备：
1. 视频《庆祝六一》的MTV。
2.幼儿去年六一儿童节表演或游玩时的照片。
3. 百宝箱一个，《我们的纪念册》镜框一个，许愿树一颗，许愿种32颗。
活动过程：
一.导入。
引导幼儿观看《庆祝六一 》的MTV。
设计提问：小朋友都欣赏了这个节目，那有谁知道，他们是在庆祝什么节日啊？
二. 创设情景，引发幼儿谈话兴趣。
教师出示百宝箱，请幼儿抽取里面的照片，被抽到的小朋友就向大家讲一讲去年的六一儿童节是怎么过的。然后将照片贴于《我们的纪念册》里面。
（幼儿个别回答）
三.幼儿围绕话题自由交流。
师：听了小朋友们所讲的，看来小朋友们以前过的六一儿童节都是非常快乐又多姿多彩的。今年的六一儿童节又要到了，小朋友们准备怎么来过今年的六一儿童节呢？那你们赶快分组讨论一下! 看哪个组小朋友想的办法最有意义，想法又最新颖。
（幼儿小组讨论，教师以平等交流谈话者的身份参与幼儿的谈话交流,且点拨指导。）
四．《我的节日我做主》的游戏。
（1）师：宝贝们，讨论好了吗？刘老师今天要来当主持人，带领一班的小朋友进行一场《我的节日我做主》的游戏。
（2）出示许愿树和许愿种，讲解如何得到许愿种。
（3）游戏进行时。
（4）所有小朋友拿着许愿种许愿且挂在许愿树上。
结束部分：
时间过的可真快啊！刘老师要和小朋友说再见了，现在就让我们随着欢快的音乐动起来吧!
活动延伸：
艺术绘画————《快乐的六一》
语言讲述————今年的六一，我是这样过的！
川公网安备 51070402110300号
总部公众号
石桥铺公众号