为了给教师创造一个交流、探究的平台，提升教师的专业水平，我园于12月21日分别开展了语言和数学两场教研活动。

        在上午的早期阅读大教研中，我们邀请了成都宁谊培训中心的何红梅讲师就《说明性讲述活动的组织与实施》进行了培训。在培训过程中，互动式学习和体验式模拟课堂这种教研形式，促进了教师对说明性讲述活动的深入研究和探讨。

        紧接着的数学教研活动主要围绕“幼儿分类学习的特点”和“分类学习中教师的适宜性支持”进行了研讨。从观看各年龄段幼儿分类视频、填写分析记录表、圆桌会议的商讨模式到形成小组意见，一个个环节紧锣密鼓的进行着。老师们也在相互交流中发现问题、解决问题。最后，宁谊幼儿教育研究中心的何红梅老师对此次教研活动内容进行了总结，指出要从领域核心经验、学习发展目标为基础，针对各年龄段幼儿进行有效分析，从而提升专业能力。同时也就日常教学工作对老师们提出希望和要求，要求老师们真正做到术有专攻，关注幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，促进幼儿健康快乐成长。

        分领域、分目标的教研活动不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，促进了教学科研能力的提升，也强化了幼儿园良好的教研风气，加快了全园教师的专业成长步伐。