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蒙氏教育——蒙二•我从哪里来
2018-11-26 8:32:58 | 编辑:绵阳小岛幼稚园

        蒙台梭利认为:课程教学应该基于幼儿的日常生活经验和兴趣,探索性活动中,幼儿围绕主题进行自主观察、探索周围的现象和事物,并自由的表达与表现。

        在蒙班的日常生活中,

        你会看到哥哥姐姐为弟弟妹妹穿衣整理......

        你会看到哥哥姐姐牵着弟弟妹妹户外散步......

        你会看到哥哥姐姐因为弟弟妹妹不小心碰到自己,而不知如何是好......

        当然,哥哥姐姐也会因为抢着照顾弟妹而发生争执......


        这一天,班里的太阳组哥哥家里生了一个小弟弟,

        梁老师:“我妈妈肚子里也有一个妹妹。”
       “可是我妈妈不给我生妹妹......”
       “你的弟弟是从哪里来的?”

       “你的妹妹是从哪里来的。”

       

      “我从哪里来的这个话题,顿时在班里引起了大家的讨论。结合11月“感恩”的主题,我们展开了一次从孕育到出生的成长旅程。
        蒙台梭利认为:幼儿教育中,教师要努力去适应儿童,了解儿童,尊重孩子的内在节奏和认识事物的顺序,并提供服务和创造条件。

        根据幼儿的年龄特点,以家园共育的形式展开活动,请家长与幼儿共同查阅资料,完成亲子调查表。

       

      太阳组的孩子们已经迫不及待的跟同伴分享自己的调查表。
    

    

    接下来我们进行了一场特别的分组分享活动。

         

        星星组分享我的小时候,从自己小时候的照片和物品,感知成长的过程。 

          

       月亮组幸福一家人,分享和爸爸妈妈一起出游的快乐经历,感知父母在我们成长过程中的付出,激发幼儿对爸爸妈妈的爱。

       

      太阳组分享我从哪里来,通过查阅资料,了解生命的起源和自己的成长过程,激发幼儿探索欲望,学会感恩。

         

        一时间,“我从哪里来”的话题在孩子们之间引起来激烈的讨论。刘刘的妈妈以绘本故事《小威向前冲》,带领孩子们走进了孕育的旅程。

        

        米米的妈妈以图片展示的形式,让孩子们了解到妈妈孕育宝宝的过程,孩子们通过倾听和抚摸米米妈妈的孕肚,让孩子们再一次感受到了生命的神奇!

       

        妈妈经过十月怀胎生育宝贝,带着期待,我们迎来了我们的小客人---赵林轩的弟弟。孩子们认真的听着轩轩妈妈讲着怎么照顾刚出生的小宝宝,小宝宝饿了需要喂奶,小宝宝需要妈妈抱着哄睡,小宝宝需要妈妈更换尿不湿,慢慢地长大......

        当然, 孩子们也对于小弟弟的到来真是激动万分啊,轻轻的抚摸小弟弟的小手小脚和小脸!

        

        根据太阳组幼儿的年龄特点和兴趣点,孩子们对于性别的知识更加强烈,借着绘本《小鸡鸡的故事》,让孩子们了解到男孩女孩的生理结构不同、生命的诞生、生殖器的清洁以及自我保护等知识。进一步对自己的身体有了更深的认识。

          青山之感恩大地,方成其高峻;天空之感恩飞鸟,方成其壮阔;河海之感恩溪流,方成其博大;人只有永存感恩之心,方成其伟大与智慧。  本次活动让孩子们了解生命从孕育,到出生再到成长的过程,感受到了生命的神奇!学会感恩父母,主动表达情感。

                                                  “爸爸,妈妈我爱你们”

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